角色定位:心理健康教育教师专业化发展的基点

• 作者: 洪永胜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 教师专业化 专业角色
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 5979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.12.005

摘要

心理健康教育教师专业化的必要性和重要性已成为当前我国学校发展心理健康教育事业的共识,其中对心理健康教育教师角色意识和职责的定位是影响教师专业化的重要基础.因此,笔者认为心理健康教育教师应在教育实践中履行角色职责、深化角色意识、找准角色定位,成为一名合格的教育的合作者与服务者、心理辅导员和咨询员、学生的知心朋友和心理健康的示范者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪永胜		3	33	2.0	3.0