从成就目标理论看应试心理对大学英语教学绩效的影响

• 作者: 魏瑾
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 应试心理 成就目标定向 教学绩效
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

大学英语统考的功能和用途被无限扩大和歪曲，势必使学生产生极强的应试心理和文重考试结果的成绩目标定向，从而对大学英语教学绩效产生严重的负面影响。从心理层面探索合理利用考试的积极因素，积极引导掌握目标定向，是提高教学绩效的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏瑾		13	43	4.0	6.0