教学中的体验——“分数的意义”教学设计

• 作者: 刘月红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “分数的意义” 教学设计 单位“1” 教学目标 动手操作 抽象概括 学生
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学目标： 1．学生在动手操作中体验单位“1”，感受分数和理解分数的意义，培养学生从实践中抽象概括的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘月红		6	0	0.0	0.0