关于综合课程的理性思考

• 作者: 郝琦蕾
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合课程 价值取向 理论基础 教师培训
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

综合课程的价值在于突破长期以来形成的线性思考的方式而提出"动态性复杂"课程。其科学依据主要考虑了知识、社会与儿童的知识论、社会学、教育学等。综合课程的实施主体是教师,一方面需要教师培训机构开展专门培训,另一方面需要通过校本教研来培训高素质的综合课教师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝琦蕾	山西师范大学教育学院	54	242	9.0	14.0