PBL教学法在基层护理人员继续教育中应用的探讨

• 作者: 杜佐丹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学 护理人员 继续教育
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G72
• 字数: 2357字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.12.026

摘要

PBL(Problem-Based Learning以问题为基础)是近年来国际上受到广泛重视的一种教学模式.这种以问题作为激发学生学习动力和引导学生把握学习内容的教学方法,对于有一定临床工作经验的基层护理人员继续教育尤为适应.PBL教学模式和教学效果能够提高学生的认知能力、分析和解决问题的能力,培养学生的探索精神、创新精神和协作精神,达到使基层护理人员既提升学历层次又提高护理质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜佐丹		8	14	2.0	3.0