PBL教学法在继续医学教育中的应用

• 作者: 张玫 胡水清
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的教学法 继续医学教育 网络教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践 -- 综述
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: R192.3
• 字数: 2976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.08.001

摘要

以问题为基础的教学法（Problem-Based Learning，PBL）被认为是本科医学教育一个成功的学习方法。为了进一步了解PBL在继续医学教育中的应用效果，参考国外近年来发表的12篇文献，结果显示：PBL可以一定程度提高医师对教学的满意度，尤其是网络PBL，是远程继续医学教育一个有效的学习方法。如何借鉴国外经验，结合本国实际，建立适合我国的继续医学教育法将是我们进一步研究的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玫	首都医科大学宣武医院消化内科	119	910	15.0	24.0
2	胡水清	首都医科大学宣武医院消化内科	30	324	11.0	17.0