继续医学教育中PBL教学法初探

• 作者: 石刚刚 高分飞
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题式学习法 成人教育 医学基础课程
• 年，卷（期）: 2006,（32）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G72
• 字数: 4368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2006.32.013

摘要

在成教医学基础课的教学中引入基于问题式学习法,可以提高成教学生的学习热情,培养学生综合能力、解决问题的能力和自学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石刚刚	汕头大学医学院药理教研室	108	628	12.0	21.0
2	高分飞	汕头大学医学院药理教研室	57	253	7.0	14.0