论职业教育本质研究中的三个假设

• 作者: 梁卿
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 教育本质 研究假设
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G710

摘要

我国学者对"职业教育本质是什么"提出了诸多不同的观点,但这些不同的观点却有着三个共同的假设。从马克思主义哲学的角度来看,这三个假设是有待商榷的。因此,为了推动职业教育本质研究,就需要对这三个假设进行修正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁卿	天津工程师范学院职业教育管理系	24	105	6.0	8.0