中学化学教育刍议

• 作者: 黄锫泉
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教育 中学化学 课堂提问 原子半径 周期性变化 教育方法 教学过程 接受能力
• 年，卷（期）: wlkjsd_2008,（10）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

拉近化学和学生的距离——化学教育方法之浅议 一、课堂提问的技巧。中学化学教学过程中，首先最重要的一点是让学生爱上化学。要喜欢化学首先要克服畏惧化学的心理。课堂提问必须符合学生的接受能力，如果问题难度过大，势必导致学生失去信心，从而失去兴趣。所以对一些较为复杂的问题，我们不妨作一些处理，使之容易理解，也让学生有勇气去思考和探索。例如在讲授元素原子半径周期性变化时，将问题分解为：“什么叫元素的原子半径？”

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1	黄锫泉		2	0	0.0	0.0