以问题为基础学习教案编写的实践探索

• 作者: 吴雄文 崔舜 郑军 马建辉 黄亚玲
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础学习 教案编写 实践
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究与改革成果专栏
• 页码范围: 3-4,11
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3
• 字数: 3266字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.09.002

摘要

华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Problem Based Learning,PBL)教学方法的改革,将教案编写作为实施PBL教学的关键环节之一,形成了PBL教案编写的基本原则、编写流程和评价办法,以培养目标为依据,自行编写了适用于我国医学教育的PBL教学病案,形成了PBL教案体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雄文	华中科技大学同济医学院	67	404	11.0	17.0
2	马建辉	华中科技大学同济医学院	31	596	11.0	24.0
3	黄亚玲	华中科技大学同济医学院	48	819	12.0	27.0
4	郑军	华中科技大学同济医学院	37	577	12.0	23.0
5	崔舜	华中科技大学同济医学院	14	280	8.0	14.0