应用病例报告法提高护理心理学教学效果

• 作者: 赵海平 郝素彬
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生 护理 本科 护理心理学 病例报告法 护理教育研究
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 4496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4152.2008.07.031

摘要

目的 探讨提高护理心理学教学效果的有效方法,以培养护生的综合素质.方法 时78名二年级本科护生的护理心理学实践课教学采用病例报告法,并通过笔试考试的病例题得分和自设的调查问卷评价效果.结果 笔试考试的病例题得分为7.97±1. 41;55人(70.5%)喜欢和非常喜欢病例报告法,75人(96.2%)认为病例教学法有效和非常有效;认为比以前好的内容排在前面的分别为自身对护理心理学学科的认识(67人,85.9%),自身的小组学习能力(74人,94.9%),自身对护理专业职业价值的了解(73人,93.6%),护理心理学知识的理解(70人,89.7%),护患沟通技巧(67人,85.9%),自身的推理能力和问题解决能力以及护患间沟通技巧.结论 病例报告法是一种有效的教学方法,可促进护生多种能力的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海平	中国医科大学附属第一医院护理系护理心理教研室	60	562	12.0	21.0
2	郝素彬	中国医科大学纪委监察处	5	46	3.0	5.0