《护理心理学》教学中角色扮演法的应用现状及问题分析

• 作者: 蔡洲
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 角色扮演 护理心理学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 1562字
• 语种: 中文

摘要

目的研究《护理心理学》教学中角色扮演法的应用现状及问题。方法选择2010级接受护理专业授课的280例学生进行研究。随机分为实验组和对照组两组，每组各140例学生。实验组采用角色扮演法对学生进行授课，对照组采用传统的教学方式对学生进行授课教学。最终对两组学生进行单元测试，评价两组学生的学习效果。结果实验组学生测评中的成绩明显优于对照组学生，两组比较有统计学意义（χ2=45.1773，P=0.0000）。《护理心理学》教学中角色扮演法的应用，可有效提高学生对于护理心理学知识的掌握。但在具体的实施过程中，要注意教学内容的适当，时间分配的科学性等问题。结论《护理心理学》教学中角色扮演法的应用效果良好，在具体实施中要注意方式方法和内容设置等方面的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡洲	武汉科技大学城市学院	19	24	3.0	3.0