从独白走向对话——谈思想政治课对话教学

• 作者: 宣纪英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 对话教学 意义 缺失 策略
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.08.036

摘要

与传统教学相比,对话教学在理论上承认学生的主体地位,改善了师生关系,提高了课堂教学的有效性,但实践中仍存在不足.教师要确立对话意识,尊重学生主体,尊重教师作为教学组织者和导引者的角色,实施有效的对话教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宣纪英		5	2	1.0	1.0