操作——数学教学中“跳动的音符”

• 作者: 吴荣华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 数学教学 具体形象思维 音符 低年级学生 心理学家 皮亚杰 逻辑性
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动手开始。”尤其是低年级学生，他们的思维是以具体形象思维为主，而数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科，通过动手操作，恰好在这两者之间架起了一座桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴荣华	江苏海安县教师进修学校附属小学	7	0	0.0	0.0