作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前,学生被动学习的现象比较普遍:老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了。
推荐文章
要重视小学生数学能力的培养
小学
数学能力
培养方法
小学数学课堂培养学生质疑能力探究
小学数学教学
质疑能力
培养策略
浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学课要重视学生学习能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生学习 能力的培养 数学课 小学 被动学习 “灌输” 老师 学知
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱军 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生学习
能力的培养
数学课
小学
被动学习
“灌输”
老师
学知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导