把握课堂生成资源,促进学生数学思考

• 作者: 刘敬国
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 数学学习活动 新课程改革 教学情境 面积单位 教师意识 精心预设 主动探究 行知小学 课堂
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师意识到,作为数学本身的学习,除了关注知识的传授,还应关注知识的形成过程,关注学生在参与数学学习活动中作出的数学思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敬国		2	0	0.0	0.0