加强动手操作 实现有效教学

• 作者: 魏光明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 动手操作 有效教学 数学问题解决 数学思想 学生 导学 小学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出，学生面对实际问题时，要能够主动尝试着从数学的角度，运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略。因此，我们应该结合具体内容来教学，加强动手操作。引导学生理解和掌握一些基本的数学思想和方法，获得并主动运用一些基本的解决问题的策略，实现有效教学。本文拟结合案例谈一谈小学数学问题解决中的“动手做”策略。

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1	魏光明		5	0	0.0	0.0