教学评价的内涵及策略初探

• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 策略 教学目标 参与主体 教育评价 评价形式 内涵 教育目标 教学评价
• 年，卷（期）: 2008,（17）
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

在日常生活中,由于人们对善恶、美丑、优劣有着自发的本能评判意识,因此,人们对自我、他人、社会、自然时刻进行着优劣的评判.教学作为一种促进人发展、影响人一生的群体性活动,更离不开参与主体的自评与互评.我们称这种与教学相关的评判为教学评价.