发挥情感功能 促使学生主动学习

• 作者: 曹华锋
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感功能 学生素质 主动学习 教学情境 儿童发展 认知活动 客观世界 教学气氛
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

情感是促进儿童发展的动因，认知活动如能伴随情感，那他们对客观世界的认识会更丰富，更深刻，更主动。每篇课文都渗透着作者的情感，干巴巴的说教，孤零零的分析，只能把学生逼进“厌恶学科”的黑名单。我们在教学中必须发挥情感功能，创设愉快的教学情境、融洽的教学气氛，以情导知，使学生积极、主动地投入到学习中去，促进学生素质主动协调发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹华锋		3	0	0.0	0.0