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摘要:
《语文课程标准》指出:“语文课程应尊重学生在学习过程中的独特的体验,要根据学生身心发展的特点,爱护学生的好奇心、求知欲。”教学实践也表明,教师在教学过程中应树立正确的教学观,抓住学生学习的特点,寻找学生乐于接受的教学“兴奋点”,使学生在语文学习中充分享受学习的快乐,获得积极的情感体验,在学习中享受,在享受中学习。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 体验快乐 享受快乐
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 享受学习 体验快乐 《语文课程标准》 尊重学生 学习过程 教学实践 “兴奋点” 身心发展
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105
页数 1页 分类号 G420
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研究主题发展历程
节点文献
享受学习
体验快乐
《语文课程标准》
尊重学生
学习过程
教学实践
“兴奋点”
身心发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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