小学数学教学中实施“分层要求”的思考

• 作者: 薛标
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 班级授课制 教学质量 小学数学教材 小数的 计算法则 计算能力 个体差异性 变式 知识的理
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】新课标明确提出"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得所必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展。"然而由于班级授课制的统一性与学生个体差异性之间存在的尖锐矛盾,给提高课堂教学效率,大面积提高教学质量造成了一定的困难。如何实现这一目标就必须因材

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛标		6	0	0.0	0.0