用教育技术促进《植物学》课程建设的研究

• 作者: 冯鸿 林宏辉
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 《植物学》 课程建设 教育技术 高校教学质量 人才培养质量 实践性教学环节 专业基础课 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 分类号: G642.3

摘要

教育技术是为了促进学习而对资源与过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。课程建设是教学建设的重要内容，是直接影响高校教学质量和人才培养质量的核心因素，是高校提高教学质量和人才培养质量的“质量工程”重要内容之一。《植物学》是生物科学的三大基础知识内容之一，是综合性大学、师范院校生命科学及相关专业的必修专业基础课，也是农、林、中医药各专业的必修专业基础课或选修课。按照教育部课程建设的标准，以学生的成长、发展为课程建设理念，在《植物学》课程建设中，通过精心组织、精心设计、改革教学内容、改进教学方法和教学手段，加强实践性教学环节，从根本上创建以能力与素质培养为主旨的新的人才培养模式，对于实现高校人才培养的目标具有重要的作用和意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯鸿	四川大学生命科学学院生物资源与生态环境教育部重点实验室	4	39	3.0	4.0
2	林宏辉		1	0	0.0	0.0