探究小学音乐教学中动态生成的策略

• 作者: 史建梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教学 动态生成 《音乐课程标准》 音乐课堂 教师期望 生成性资源 传统教学 多向互动
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

在《音乐课程标准》理念的指导下，小学音乐课堂的确打破了传统教学中教师主宰一切的局面，形成了可变的师生多向互动关系，形成了生成式的课堂教学。学生的认知、精神等得到一定的发挥，他们大胆地表达自己的感受、意见和结论，而不是去揣度教师期望的标准答案，课堂上时常发生争论，甚至会出现一些意想不到的“高见”和“高潮”，课堂由于生成性资源的动态加盟而灵性闪烁，个性飞扬。由此看来，动态生成的有效性值得我们关注，探究有效生成的策略刻不容缓。教师应针对日常教学中存在的问题加强研究和探索，不断提高生成的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史建梅		8	1	1.0	1.0