小学科学探究活动有效性的指导策略

• 作者: 应小敏
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 探究活动 有效性 指导
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4
• 字数: 4030字
• 语种: 中文

摘要

在科学课堂教学中,提倡以探究为核心,可是对科学探究的理解还存在着许多片面之处,在实施过程中还有许多不好把握的地方,探究活动总是达不到预期的效果.我们通过此课题的研究,从本质上去剖析什么是科学探究活动;在实际课堂教学中我们去尝试一系列的探究策略,总结出提高探究活动有效性的指导,并取得了良好的教育教学效果.