理解教育的教育价值取向浅析

• 作者: 张承宇 曾屹丹
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 理解教育 人本 教育价值取向
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 2560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2008.02.148

摘要

华东师范大学博导熊川武教授不仅提出了理解教育的观点,而且理解教育的实验也搞得轰轰烈烈,他的理解教育在我国有着广泛的影响.之所以如此,不能排除理解教育思想有着合乎时代要求的价值取向,而且还有诸多的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张承宇		16	52	3.0	7.0
2	曾屹丹		6	39	3.0	6.0