沿波讨源 虽幽必显——例谈阅读课“文化细节”的挖掘与利用

• 作者: 沈锡云
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 文化 阅读课 小学语文教学 利用 挖掘 语文教师
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

近几年，对小学语文教学，有人提出了重视“文化细节”教学的主张，由于它蕴含着深厚的情理相扣理念。因此，受到许多小学语文教师的青睐。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈锡云		1	0	0.0	0.0