用心品读 感受情味——浅谈阅读教学中的品读

• 作者: 徐妙爱
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 品读 《语文课程标准》 用心 情味 感受 朗读能力 阅读方法
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

古人云：“读书百遍，其义自见。”《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读，略读和浏览，有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”近年来不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学耍返璞归真，以读为本、以读代讲、以读悟隋、以读悟语。这都充分地强调阅读在教学中的重要地位。读的方法很多，而就学生的悟感体验和提高感情朗读能力而言，我认为品读是一副良方妙药。

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1	徐妙爱		1	0	0.0	0.0