关于"以校本研训促教师专业成长"的几点思考

• 作者: 吴海芸
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研训 专业成长 现象
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教师成长J
• 页码范围: 1571
• 分类号: G45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1477

摘要

伴着新课程改革,以校为本的研训一体化模式逐步形成,有效的校本研训成为了教师专业成长的助动器.然而,在实践中,一些校本研训活动流于形式或内容缺乏连续性等等,使其校本研训活动开展与教师专业发展不相适应.本文结合实际,从校本研训工作开展易出现的四种现象入手,谈谈"以校本研训促教师专业成长"的几点思考.

作者信息

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1	吴海芸		1	0	0.0	0.0