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摘要:
随着新《纲要》的出台,学前教育改革掀起了层层新浪潮,教育有了突飞猛进的发展。但在幼小衔接过程中,如何处理好幼儿园与小学的阶段性及过渡时期的连续性问题,始终困扰着我们一线教师,更影响着孩子。因此,对孩子进行入学社会适应性的培养,尤其是任务与规则意识两方面的培养是非常重要的。
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分析幼儿园与小学教育衔接的策略
幼儿园
小学教育
衔接
策略
优化幼小衔接工作的策略探究
幼小衔接
学习习惯
自理能力
健康成长
做好幼儿园到小学阶段过渡教育的策略研究
幼小衔接
幼儿园
小学
有效措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 幼儿园幼小衔接的实践性策略
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 幼小衔接 幼儿园 实践 教育改革 社会适应性 《纲要》 过渡时期 一线教师
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4
页数 5页 分类号 G78
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白玉 第三军医大学第三附属医院幼儿园 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼小衔接
幼儿园
实践
教育改革
社会适应性
《纲要》
过渡时期
一线教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
总被引数(次)
398
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