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摘要:
在教育界,“人文教育”一词用得十分普遍。然而,究竟什么是“人文教育”,却是一个仁者见仁、智者见智的问题。一般来说,人们谈到的人文教育,并没有一种统一的定论,常常表达着多种含义。此刻,我仅站在一个普通教师的角度谈谈自己在新课程改革中,对如何以人文教育为本,全面提升学生素质作个探讨。在我看来人文教育绝不仅仅是文、史、哲的学科教育,
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文献信息
篇名 人文教育初探
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 人文教育 新课程改革 教育为本 学生素质 学科教育 教育界 仁者 智者
年,卷(期) jxjyzhb-c_2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号 G640
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
人文教育
新课程改革
教育为本
学生素质
学科教育
教育界
仁者
智者
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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