语文教材插图问题例析

• 作者: 蔡伟胜
• 来源期刊: 中学语文教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 教材插图 语文教材 例析 审美趣味 图文并茂 画龙点睛 读者阅读 陶冶情操
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

插图往往是书籍的重要组成部分，中国古代有“左图右史”的说法，书籍的内容讲究图文并茂。好的插图可以提示、说明书中的内容，有画龙点睛的作用，并且能引起读者阅读的兴趣，而学生课本中插图的意义尤其突出，因为好的插图可以陶冶情操，培养审美趣味，从而提高学生的想象力和创造力。许多语文教材都很注意插图的作用，一些插图画面简洁优美，生动感人，确实可以帮助学生理解、学习课文，培养他们的审美趣味。但这并不意味着每幅画面都完美无缺，一些教材插图有明显的问题，存在不够严肃、严谨的情况，甚至出现一些与常识有悖的错误。以下是笔者对这些问题的简要分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡伟胜		4	0	0.0	0.0