扎实有效地教——略谈小语阅读课第一教时有效性教学的策略

• 作者: 刘志雄
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 有效性 阅读课 小语 实有 语言文字训练 朗读课文 字词教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

许多老师认为阅读教学第一课时很难出效果。而第一课时也确实头绪繁多，牵涉到导入、字词教学及朗读课文等环节。怎样才能提高第一教时的效率呢？我认为，在简单的教学中要有大量的时间让学生进行扎扎实实的语言文字训练、读书感悟，第一教时照样可以预约出与众不同的实效。

作者信息

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1	刘志雄		1	0	0.0	0.0