让“错误”成为数学教学的亮点

• 作者: 庄海翔
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂教学 学生 教师 弹簧秤 座位 个数
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、错误：课堂教学中正常的现象——教师要学会宽容 案例（1）：千克的认识 教师让一个学生上台指出弹簧秤上“1千克”的位置，学生无从下手，随意指了个数字。教师叫另外一个学生来指，并没有让第一个学生回座位，而是在第二个学生指对后，又随即让第一位学生指出“3千克”在哪里，在回答正确后，才让学生回座位上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄海翔		9	2	1.0	1.0