多元教学法在外科护理学总论教学中的应用

• 作者: 丛小玲 季云 杨艺 许苏飞
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理专业 专科 学生 外科护理学总论 最优化理论 多元化教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G424.1
• 字数: 3577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2009.12.081

摘要

目的 改善课堂教学气氛,提高教学效率.方法 将2007级护理专业三年制专科学生190人随机分为实验组和对照组各95人.在外科护理学总论部分教学中,对照组沿用原有教学方法;实验组采取多元化教学,将多媒体教学、情境模拟教学、项目教学、合作学习等有机结合.课毕比较两组学生的理论、操作成绩和学生对所采用的教学方法的评价.结果 实验组理论、操作成绩显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01),15项评价条目中13项实验组显著高于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 在教学中将多种教学方法合理结合,根据外科护理学课程特点,扬长避短,发挥优势,对提高学生学习成绩、培养学习兴趣、培养沟通合作能力等方面具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛小玲	苏州卫生职业技术学院外科教研室	63	361	11.0	16.0
2	杨艺	苏州卫生职业技术学院外科教研室	61	355	11.0	15.0
4	许苏飞	苏州卫生职业技术学院外科教研室	41	243	9.0	13.0
5	季云	苏州卫生职业技术学院外科教研室	13	74	6.0	8.0