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摘要:
"以问题为中心,以学生为中心"是新课程倡导的核心理念.<新课程>中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面需大力加强,教师应创设适当的"问题情境",鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程.但是,教师所创设的问题情境一定要符合科学性、有效性、适度性等基本条件,才能使问题情境真正起到辅助教学的有效作用.
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初中数学教学中问题情境的创设
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文献信息
篇名 数学教学中问题情境的创设
来源期刊 安徽电气工程职业技术学院学报 学科 教育
关键词 数学教学 问题情境 新课程
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目 教育·数学
研究方向 页码范围 101-104
页数 4页 分类号 G632
字数 4086字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-9706.2009.02.025
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数学教学
问题情境
新课程
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期刊影响力
安徽电气工程职业技术学院学报
季刊
1672-9706
34-1297/Z
大16开
安徽省合肥市黄山路330号
26-163
1996
chi
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2472
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8
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