谈阅读指导中教学资源的整合

• 作者: 曹权
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学资源 阅读指导 课堂阅读教学 教学意图 编排顺序 一线教师 组织教学 教学目标
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在当前的课堂阅读教学中，主要的教学资源就是教材。而对教材的运用，多数教师也仅限于以课文既定的编排顺序组织教学，按照编者的意图落实教学目标。当然，教材的编排顺序隐含着教材编者的教学意图，这种意图应该引起一线教师足够的重视。但在具体教学实践中，有三种偏差不能不引起我们的关注：一是不分主次，篇篇精讲；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹权		15	2	1.0	1.0