反向式思维教学模式在《内科学》教学应用中的优势

• 作者: 刘凯 李应东 钟栩
• 来源期刊: 甘肃中医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 反向式思维 教学模式 内科学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 2482字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8450.2009.06.016

摘要

目的 探讨反向式思维教学模式在<内科学>教学应用中的优势.方法 比较反向式思维教学模式与传统式思维教学模式在<内科学>教学中教学效果的不同,分析其应用优势.结果 反向式思维教学模式可提高学生学习兴趣;注重学生实践及创新能力的培养;能促进学生积极思考,富有启发性;注重教会学生学会认知,培养自学意识;能实现教与学的互动;方法新颖,令人印象深刻;授课内容结合专业前沿;可以提高学生考试成绩.结论 反向式思维教学模式可应用于<内科学>教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李应东	甘肃中医学院西医内科教研室	214	1845	22.0	29.0
2	钟栩	甘肃中医学院附属医院心内科	41	130	7.0	9.0
3	刘凯	甘肃中医学院西医内科教研室	115	516	11.0	17.0