在精心预设和驾驭生成中追求实效

• 作者: 章晓东
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 驾驭 《数学课程标准》 求实 数学课堂 教学活动 教学要求 知识生成 课堂教学
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

《数学课程标准》强调教学的生成性．但并不意味着教师在课堂上可以任意地开展教学活动。有效的数学课堂教学要求教师关注学生的发展．认真备课、精心预设．更多地为学生的学而预设，欲使课堂教学真正发挥促进知识生成、认知建构的作用．离不开精心的预设和对生成的驾驭。而在预设与生成之中找到结合点，将有利于提高课堂教学实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章晓东		21	8	2.0	2.0