作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
美国中小学教师素质要求包括品德、知识基础、教学技能及学会思考并解决问题等方面,其特点是强调师生间的人际关系、重视掌握学生学习规律、提出的教师素质要求明确而具体、强调教师的终身教育。
推荐文章
美国中小学教师效能评估模型述评
教师效能评估
中小学教师
美国
芬兰与我国中小学教师培养的比较研究
芬兰与我国
中小学教师培养
启示
论提高中小学教师素质
提高
中小学
教师
素质
美国中小学师德问责制述评
美国
中小学
师德问责制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈美国中小学教师素质要求及特点
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 美国 教师 素质要求
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金舜英 延边大学师范学院学科教育教研部 15 18 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
美国
教师
素质要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成人高等教育
季刊
浙江师范大学校内
出版文献量(篇)
483
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导