同伴评价在英语专业写作教学中的运用研究

• 作者: 邵名莉
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 47-53
• 页数: 7页
• 分类号: H3
• 字数: 6786字
• 语种: 中文

摘要

本研究探讨同伴评价在英语专业写作教学中的可行性和有效性.研究结果表明:学生认可同伴评价的方式,对同伴评价持积极肯定的态度;学生被证明具备评价他人作文的能力,他们和教师的评分具有很高的一致性;同伴评价使学生作文在内容、结构和语言上都有很大的改进.因此只要设计合理、操作严谨,同伴评价可以作为一种有效的评价方式,融入到写作教学中,促进英语专业的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵名莉		8	140	1.0	8.0