新课程背景下教师专业发展的思考

• 作者: 李庆社
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 新课程背景 资格管理制度 职业道德 可替代性 专业训练 终身学习 专业化
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

一、教师走专业化道路已成世界潮流 教师的专业性体现在不可替代性上。教师要有专门的知识和能力，要经过较长时间的专业训练，有专门的职业道德，国家有严格的教师资格管理制度，还需要终身学习。教师是专业性很强的职业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆社		69	15	2.0	3.0