浅析法语基础教学阶段学生自主学习模式的构建

• 作者: 徐翌茹
• 来源期刊: 吉林华桥外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 课堂教学 课后作业 辅助教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

随着教学改革的不断深入,要求教学方法也要不断创新,在法语基础教学阶段,教师需要突破传统的授课方式,大胆运用各种手段,如提问式、讨论式、对话式、游戏式等开展课堂教学;同时注重课后作业的设计,配之以各种辅助手段,如多媒体、互联网等,让学生进入一个全方位的学习环境中,构建学生的自主学习模式。这不仅有助于知识的掌握和积累,也为进入高年级的学习打下坚实的基础。

作者信息

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1	徐翌茹	吉林华桥外国语学院双语学院	2	0	0.0	0.0