构建病理生理学自主学习模式的研究与实践

• 作者: 孙连坤 孟艳 康劲松 李峰 李扬 王健春 苏静 郭丽荣
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 医学
• 关键词: 病理生理学 教学模式 自主学习 评价体系 创新能力
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 132-134
• 页数: 3页
• 分类号: R363|G642
• 字数: 3130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2005.02.011

摘要

为顺应素质教育的要求,结合病理生理学的学科特点,改变传统的教学模式,通过构建以学生为主体的自主学习模式,加强学生自学能力的培养,促进学生创新精神、创新能力的提高.在建立适合新教育观念的教学模式基础上,配套建立了以培养学生自主学习能力,强化实践教学为平台的综合素质评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏静	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	52	192	8.0	11.0
2	孙连坤	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	105	361	10.0	13.0
3	康劲松	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	54	227	8.0	12.0
4	李扬	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	81	535	14.0	19.0
5	李峰	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	68	548	13.0	20.0
6	孟艳	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	29	282	11.0	16.0
7	王健春	吉林大学基础医学院病理生理学教研室	19	110	7.0	9.0
8	郭丽荣		1	8	1.0	1.0