PBL教学法在《基础护理学》教学中的应用

• 作者: 刘革新 朱秀丽 王敏
• 来源期刊: 青岛大学医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的学习 护理学 数据收集
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 303-304,306
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4488.2009.03.089

摘要

目的 比较以问题为基础的学习(PBL)教学法和传统教学法在护理本科<基础护理学>教学中的教学效果.方法 学生不记名填写PBL与传统教学法的效果评价问卷, 问卷包括课堂教学、学习促进及能力提高三部分,共18个条目,统计数据用SPSS 13.0及PPMS 1.5统计软件进行分析.结果 PBL教学法中的15个条目评分高于传统教学法,差异具有显著性(t=3.77～10.52,P<0.01).结论 PBL教学法在<基础护理学>的应用比传统教学法具有一定的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秀丽	青岛大学医学院护理学院	55	399	12.0	17.0
2	刘革新	青岛大学医学院护理学院	22	378	10.0	19.0
3	王敏	青岛大学医学院护理学院	60	328	9.0	16.0