识字教学的新探索

• 作者: 苏金禄
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 小学语文教学 拼音教学 识字效率 课业负担 识字量 改革
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

小学语文教学长期不能摆脱高耗低效的困扰，与小学低年级识字量不足有直接关系。为解决这一矛盾，应加强低年级的识字教学，提高了识字效率。近年来，我进行了一些新的探索，主要有以下做法：一、向改革要时间增加识字量应以不加重学生的课业负担为前提。为此，我进行了三项改革：（一）改革拼音教学。拼音教学采取声、韵母拼音适当集中的方法。

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1	苏金禄		1	0	0.0	0.0