我国教师专业发展研究的特点和趋势

• 作者: 韩淑萍
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师专业发展 研究范式
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页数: 6页
• 分类号: G451.1

摘要

综观我国教师专业发展研究30年,其研究历程呈现以下特点和趋势:研究内容从教师职业的专业化转向教师专业发展的内涵、模式及策略;教师专业发展的研究范式和方法呈现出多元化的取向;教师的研究主体地位逐渐彰显;研究者的研究视角从外部要素转向内部机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩淑萍	北京教育科学研究院教师研究中心	13	181	4.0	13.0