论情境学习理论对顶岗实习的指导意义

• 作者: 许亚琼
• 来源期刊: 顺德职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 顶岗实习 人类学情境理论 质量
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 4064字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6138.2009.03.009

摘要

顶岗实习作为职业教育课程的重要组成部分,其质量提升一直是职校普遍关注的重要问题之一.作为情景学习理论的流派之一,人类学情境理论无论是在研究领域还是研究结论方面,均与顶岗实习的特征和涵义契合.在尝试分析人类学情境理论引入顶岗实习合理性的基础上,对如何改进顶岗实习质量给出指导建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许亚琼	华东师范大学职业教育与成人教育研究所	12	215	6.0	12.0