基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习障碍,一般包括视知觉、听知觉、语言能力、理解能力、社交能力、注意力、运动能力以及上述几种能力的综合“感觉-综合能力”方面的不足。
推荐文章
注意缺陷多动障碍儿童初始沙盘游戏对照研究
注意缺陷多动障碍
儿童
沙盘游戏
诊断
在建构游戏中促进幼儿深度学习
幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
自主游戏中培养幼儿的学习品质
差异
发展
自主
游戏
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学习障碍可用游戏缓解
来源期刊 家庭教育:中小学版 学科 教育
关键词 学习障碍 游戏 语言能力 理解能力 社交能力 综合能力 运动能力 视知觉
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习障碍
游戏
语言能力
理解能力
社交能力
综合能力
运动能力
视知觉
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭教育:中小学版
月刊
1004-048X
33-1043/G4
杭州市西湖区翠柏路10号
32-82
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
论文1v1指导