校本教研变革中的教师认同

• 作者: 瞿建东
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 变革 教师认同
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4064字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2009.04.015

摘要

校本教研是"基于学校、在学校中、为了学校的教学研究",教研变革的目标在于建立符合课程改革的校本教研制度,是学校组织文化的变革与重建.但由于文化形成的长期性,使得校本教研的深度变革异常困难.激发教师对学校教育科研发展愿景和变革目标的认同,有助于增强教师投身学校教育科研改革的信心和动机,进而促进学校教科研变革的顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿建东		2	2	1.0	1.0