新课标下小学数学课堂教学的教师讲解

• 作者: 席进 王武
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 教师讲解 新课标 小学 认知发展水平 数学教学活动 经验基础 数学知识
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分参与数学活动的机会．帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人．教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课标下课堂教学的教师讲解一定要打破“教师讲授为主、反复强调为主、机械记忆为主、反复练习为主”的陈旧方式，教师要让学生从被动接受到主动参与，让他们从模仿再现到探究发现、从封闭读书到合作交流。因此，教师在重点、讲解的时机、讲解的方法等问题的把握上一定要作出相应的调整，让自己的课堂教学精彩纷呈。